第36节：规则，儿童健康发展的护卫(4)

　　这些年来我发现，不少奉行“爱和自由”理念的家长容易忽视树立规则的必要性，或者感到难以把握自由与规则的度。孩子在外如何处理与他人的冲突、如何化解受到挫折时的负面情绪，都需要首先在家里跟父母多次练习，才能掌握其中的技巧和原则。孩子在家，难免与父母发生冲突，父母怎样巧妙地对孩子说“不”，怎样坚持原则而不被孩子的情绪所左右，怎样不用自己的情绪胁迫孩子就范，怎样用语言、倾听和共情表达自己的观点（尤其是价值观），都给孩子在外如何表现树立了榜样。有些父母在家对孩子宽松，孩子怎么折腾都行，到了外边，出于对环境和面子的考虑，要求孩子彬彬有礼、遵守秩序，这未免给孩子带来混乱。社交原则的树立，应该始于家里，在外边不被允许的行为，在家里也不能大行其道。内外一致的准则，让孩子容易接受和遵守。

　　我猜测你的儿子属于那种精力旺盛、爱玩爱动的活泼儿童，养育这样的孩子，需要家长付出更多的精力和心血，也的确需要练就一张“厚脸皮”。这并非意味着我们不用管孩子，只需坦然承受外人的非议就行了。你不当着他人的面训斥孩子，这很好，但仍需要在合适的时间用合适的方式向孩子说明什么样的行为是被他人接受的。比如他拍打别人，你可以一边轻轻地握住他的手，一边说：“你喜欢阿姨是不是？看阿姨穿的衣服好漂亮，咱们轻轻地摸一摸，先问问阿姨能不能让我们摸啊？”我相信这个陌生阿姨不会拒绝你们的，你可以趁机握住孩子的手轻轻摸一下，对他示范什么是对他人恰当的接触。在公交车上，你握住他的手之后，说：“阿姨的鬈发特好看是不是？可是她不喜欢别人扯她头发，她会疼哦。你看，窗户外边那个小朋友在干什么？”转移视线之后，你还可以想别的办法来吸引他的注意力，比如你们一起说说歌谣什么的。至于那个被塞了饭粒的小朋友，你可以请孩子帮助你一起把饭粒清理出来，并告诉他这样做让小朋友很不舒服。

　　孩子到了3岁左右，这些办法可能不如以前见效，如果他还有“明知故犯”的时候，在排除其他因素之后，可以在家里设立一个“反思角”，当孩子出现不恰当行为的时候，停止他正在进行的活动，将他抱到反思角，要求他在那里平静地坐5分钟。同时也告诉他，为什么现在要坐反思角。他坐反思角的时候，你全程陪伴他，因为这不是对他的惩罚，只是中断了活动让他平息下来，认识到什么行为是不被允许的。这样在家里得到应有的训练，会有助于他在外的表现。

　　慎用“time out”

　　随着儿子一天天长大，问题就来了。在很多育儿书中都会提到一个惩罚叫time out。在我儿子小的时候，每当他脾气无法控制时，我常用这个方法，很灵。现在儿子6岁了，他倒过来学会把这个方法用在我们的身上。 每次我们批评他, 或做了让他不高兴的事情, 他会马上跑到自己的房间或洗手间，把门关上,等一段时间才出来，如果出来后我们还说话, 他又把关门时间延长。如果事情是发生在街上，他会跑开，不肯跟我们在一起。听说一般小孩到青春期会跟父母有隔阂，会叛逆，像他这样的性格到那个年龄会反应更强烈吗？会喜欢离家出走吗？作为父母的我们，在他还年幼时要怎样教育和引导，才会尽可能避免事情向严重的方向发展？

　　希望我是在杞人忧天, 还望小巫老师指点指点。谢谢！

　　我不知道你以前用time out时，是怎样的情形。你表现得很生气吗？你把他关在门里不让他出来吗？你有没有用这种办法要挟他，强求他必须马上遵从你的意见？另外，你怎样对他解释这样做的道理？事后他明白吗？

　　关于是否应该对小孩子使用time out（或者我们称为“坐反思角”），各路育儿专家意见并不统一，有些门派坚决反对使用这种办法。的确，time out运用不当，会令孩子感到他在受惩罚，往往他并不明白为什么受罚。有些家长没有了解time out的意义和正确的使用方式，在孩子折腾或者哭闹的时候，自己感到心烦意乱，于是把孩子生硬地推到一边儿，甚至关进小房间，“让他哭去吧”，试图用这种方式逼迫孩子就范，中止哭闹，听话乖巧。事实上，孩子受到了极大的伤害。一方面，独处一室令他感到恐惧，父母拒绝陪伴他，更令他感到恐怖，所以很多父母发现这一招的后果是孩子哭得更厉害，没有几个父母能够忍心听下去，大多数都赶紧把孩子“解救”出来，time out宣告失败；另一方面，孩子并不会因此而认识到自己的“错误”，反而只是感觉自己被父母从情感上抛弃了。那些“识时务”的孩子，出于求生本能，不禁马上埋没自己的感受，乖乖投降。